第一、校園形象系統(tǒng)的統(tǒng)一。第二、與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立人流、車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建校園公共信息標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。第三、延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。第四、分級檢索。標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。第五、標(biāo)識(shí)的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。第六、使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。第七、交通標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)要合理。

外觀尺寸、內(nèi)部圖形尺寸、內(nèi)部文字尺寸、與周圍空間的間距關(guān)系、以及模塊化設(shè)計(jì)等，都要合理設(shè)計(jì)，當(dāng)過大或過小的時(shí)候，都起不到很好的作用。如果標(biāo)識(shí)的尺寸過大，顯得笨拙而且不協(xié)調(diào)；如果標(biāo)識(shí)尺寸過小的話，可視性又會(huì)比較弱，起不到標(biāo)識(shí)的作用。

進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，需要先分析校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及交通路線、行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場所、對外交流場所等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序，對標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)先進(jìn)行分類設(shè)計(jì)，再進(jìn)行分級設(shè)計(jì)。

應(yīng)考慮材料的耐久性（特別是外環(huán)境）、易維護(hù)、安全可靠、使用便利等因素。標(biāo)識(shí)一般采用模塊結(jié)構(gòu)，節(jié)約成本，補(bǔ)充更換內(nèi)容方便。學(xué)校如果重視形象及宣傳需要，可采用相對個(gè)性化的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，雖然制作成本提高，但是更能凸顯校園環(huán)境特色。 

江蘇新銘秩標(biāo)識(shí)標(biāo)牌廠家是一家專注從事標(biāo)識(shí)標(biāo)牌制作，標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)、精神堡壘、景觀雕塑、宣傳欄生產(chǎn)為一體的綜合型標(biāo)識(shí)公司。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于 工業(yè)園區(qū)標(biāo)識(shí)、 旅游景區(qū)標(biāo)識(shí)、美麗鄉(xiāng)村標(biāo)識(shí)、學(xué)校文化標(biāo)識(shí)等行業(yè)?！靶裸懼葮?biāo)識(shí)”擁有一支富有激情與創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，致力于標(biāo)識(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，相信我們會(huì)在以后的征程中不斷探索新的工藝，研發(fā)出更多的新產(chǎn)品，真誠服務(wù)好每一個(gè)客戶。

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