大學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，除了技能知識(shí)的傳授，也為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了特有的文化價(jià)值理念。作為一個(gè)重要的價(jià)值輸出通道，大學(xué)校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)也被賦予了相應(yīng)的內(nèi)涵價(jià)值，如果從狹義的角度來(lái)理解，我們看到的每個(gè)學(xué)校都有自己的logo形象標(biāo)識(shí)，并且這種標(biāo)識(shí)符號(hào)是深入每個(gè)角落的，都可以看到形象標(biāo)識(shí)符號(hào)的存在。

具備相應(yīng)的功能，也可以理解為實(shí)用性，我們知道大學(xué)校園現(xiàn)在越擴(kuò)越大，建筑物也多如牛毛，不是老生的話可能很難搞清楚到底有哪些樓，具體的樓里面又有哪些細(xì)分的功能分區(qū)，這些都需要通過(guò)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)來(lái)解決，而去往這些場(chǎng)景又需要相應(yīng)的路徑信息，這時(shí)候就需要導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)來(lái)解決；如果站在學(xué)校的外部來(lái)看，一般情況下有需要有平面布局圖

易于識(shí)別，剛才提到了標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的功能作用，不管在什么場(chǎng)景下，作用如果發(fā)揮不出來(lái)，什么都白搭，大學(xué)校園更是如此，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的功能屬性具備了還必須要能夠發(fā)揮出來(lái)，怎么發(fā)揮呢，當(dāng)然是與人們進(jìn)行直接的交互，交互的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要能夠被人們所識(shí)別，通俗的講，每個(gè)位置的標(biāo)識(shí)牌都要做到讓人看得見(jiàn)，看得懂；

在大學(xué)校園這種特定的環(huán)境里面，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)更加應(yīng)該通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳播更多積極向上的思想理念，當(dāng)然這種文化理念的傳遞也不一定是要通過(guò)死板的八股文來(lái)展示，也可以是一個(gè)活潑可愛(ài)萌翻天的表情符號(hào)，更多的發(fā)揮空間還是要靠設(shè)計(jì)師了；

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)上面來(lái)說(shuō)，不但要觀其形，還要領(lǐng)悟其魂，不求每個(gè)人都能深刻的理解到一些意境層面的美學(xué)，但是大學(xué)校園是學(xué)生長(zhǎng)期生活和學(xué)習(xí)的地方，如果在標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中處處都能看到某些特定文化理念，也許慢慢的大家都能認(rèn)知到這是美好的，這就是環(huán)境潛移默化的魅力所在；